Artigo · 2022
O afeto como estratégia potencializadora para produção textual
Um enfoque na interação aluno–professor–licenciando
O texto apresenta o afeto como parte da mediação pedagógica na produção textual, observando as relações construídas entre estudantes, professores e licenciandos durante o ensino remoto.
Dados da publicação
Revista Perspectivas em Educação Básica
Informações editoriais para localizar, consultar e referenciar o artigo.
- Autoria
- Gabriela Viol Valle, Gabrielly Figueira Candido dos Santos, Júlia Vieira Correia, Laura Águia de Souza, Lorhan Saar e Maria Helena Pereira de Freitas
- Publicação
- Revista Perspectivas em Educação Básica
- Ano
- 2022
- Edição
- n. 5
- Páginas
- 97–103
Sobre o artigo
Um enfoque na interação aluno–professor–licenciando.
A experiência destaca o uso de bilhetes e da correção dialógica como formas de acolher, orientar e ampliar a autoria dos estudantes. Em um contexto marcado pelo distanciamento da pandemia, a interação afetiva aparece como elemento relevante para a aprendizagem e para a continuidade dos vínculos.
Referência bibliográfica
Como citar o artigo
VALLE, Gabriela Viol et al. O afeto como estratégia potencializadora para produção textual: um enfoque na interação aluno-professor-licenciando. Revista Perspectivas em Educação Básica, n. 5, p. 97–103, mar. 2022.